"Menghadiri sekolah dengan tingkat pencapaian yang tinggi tampaknya memiliki efek positif. Siswa yang baik saling membantu, tapi ini tidak begitu penting untuk perbedaan gender dalam penampilan sekolah."
Disini Grøgaard merujuk pada peneliti Tormod Øia di NOVA (Norwegian Social Research), yang telah menemukan bahwa anak perempuan bekerja lebih keras daripada anak laki-laki di sekolah menengah pertama, namun perbedaan dalam upaya hanya dapat menjelaskan perbedaan gender dalam kinerja sekolah.
Grøgaard tidak memiliki jawaban yang jelas atas apa yang mungkin dilakukan untuk mengurangi perbedaan gender dalam kinerja sekolah.
"Penting untuk diingat bahwa masalahnya bukanlah bahwa anak perempuan berprestasi di sekolah, masalahnya adalah anak laki-laki kurang berprestasi," ia menekankan.
