Pendidikan adalah salah satu aspek penting dalam pembangunan suatu bangsa. Dengan pendidikan yang berkualitas, diharapkan dapat mencetak generasi muda yang cerdas, berdaya saing, dan mampu membawa perubahan positif bagi kemajuan negara. Dalam konteks Indonesia, tantangan pendidikan inklusif menjadi salah satu issue yang mendesak untuk ditangani. Pendidikan inklusif adalah pendekatan yang memungkinkan semua individu, termasuk anak-anak dengan kebutuhan khusus, untuk belajar bersama tanpa ada diskriminasi. Meskipun pendidikan inklusif menjadi agenda penting dalam kebijakan pendidikan Indonesia, namun masih terdapat berbagai tantangan yang perlu diatasi.
Salah satu tantangan utama dalam pendidikan inklusif di Indonesia adalah kurangnya sarana dan prasarana yang mendukung. Banyak sekolah di Indonesia masih belum dilengkapi dengan fasilitas yang memadai untuk menunjang pendidikan inklusif, seperti aksesibilitas bagi difabel, fasilitas pendukung belajar bagi anak-anak dengan kebutuhan khusus, dan sumber daya manusia yang terlatih dalam memfasilitasi pendidikan inklusif. Hal ini menyulitkan proses pembelajaran yang optimal bagi anak-anak dengan kebutuhan khusus, serta menciptakan kesenjangan akses pendidikan bagi mereka.
Selain itu, masih rendahnya kesadaran masyarakat tentang pentingnya pendidikan inklusif juga menjadi hambatan utama. Sekolah-sekolah yang menerima anak-anak dengan kebutuhan khusus seringkali dihadapkan pada resistensi dari masyarakat sekitar, baik itu dari orang tua murid maupun dari masyarakat umum. Terkadang stigma negatif tentang anak-anak dengan kebutuhan khusus masih melekat kuat dalam masyarakat, sehingga proses inklusi di sekolah seringkali dihadapi dengan ketidaksetujuan dan perlawanan.
