Sekolah di Daerah Tertinggal Masih Tertinggal
Banyak sekolah di daerah 3T (tertinggal, terdepan, terluar) belum memiliki akses teknologi memadai untuk menjalankan asesmen berbasis digital. Selain itu, guru pun mengaku belum mendapatkan pelatihan teknis dan pedagogis yang memadai.
“Koneksi internet saja belum stabil. Belum lagi guru yang belum terbiasa dengan format asesmen baru,” ujar Kepala Sekolah SMPN 2 Lembata, NTT.
Ketimpangan Data dan Kesenjangan Hasil
Data awal dari Kemendikbudristek menunjukkan ketimpangan signifikan dalam hasil AN antara sekolah kota dan desa. Hal ini menimbulkan kekhawatiran bahwa AN justru mempertegas kesenjangan pendidikan alih-alih memperbaikinya.
