Kesuksesan Sekolah Rakyat juga akan sangat bergantung pada kualitas pendidikan yang diberikan. Tidak hanya tentang seragam dan fasilitas, tetapi juga bagaimana kurikulum yang dilaksanakan mampu mendorong pengembangan karakter, kepemimpinan, dan keterampilan vokasional siswa. Penerapan metode pembelajaran melalui sistem boarding school dan kegiatan ekstrakurikuler yang terprogram diharapkan dapat membantu siswa mengembangkan rasa percaya diri dan kemandirian.
Jika kita menarik paralel dengan program Bolsa Família yang berhasil di Brasil, yang juga menggabungkan bantuan ekonomi dengan pemberdayaan sosial, Sekolah Rakyat memiliki potensi untuk meningkatkan partisipasi pendidikan anak-anak dari kalangan miskin, asalkan dikelola dengan baik. Dalam program tersebut, dukungan untuk orang tua melalui pendampingan psikososial dan pendidikan keuangan dasar terbukti efektif, karena tidak hanya anak yang tumbuh, tetapi orang tua juga terlibat dalam proses pendidikan.
Namun demikian, tantangan tetap ada, terutama dalam hal kepercayaan masyarakat terhadap sekolah negeri. Pada kenyataannya, banyak orang tua kini memilih tidak menyekolahkan anak mereka ke sekolah negeri, bahkan beberapa sekolah negeri terpaksa digabung karena kekurangan siswa. Fenomena ini mencerminkan bahwa kualitas pendidikan menjadi dilema yang harus diatasi. Peningkatan kualitas, inovasi, dan relevansi pendidikan di sekolah negeri menjadi sangat penting agar orang tua kembali menaruh kepercayaan kepada sekolah milik negara.
