Selanjutnya, fasilitas dan aksesibilitas merupakan hal yang tidak boleh diabaikan dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif. Lembaga pendidikan perlu memastikan bahwa semua fasilitas, termasuk ruang kelas, laboratorium, perpustakaan, dan fasilitas olahraga, dapat diakses oleh semua individu tanpa ada hambatan yang signifikan. Hal ini termasuk mempertimbangkan peralatan dan teknologi pendukung yang diperlukan untuk memfasilitasi pembelajaran bagi individu dengan kebutuhan khusus.
Tidak kalah pentingnya, lembaga pendidikan perlu menciptakan kurikulum yang inklusif. Kurikulum harus mampu menyesuaikan berbagai kebutuhan dan gaya belajar, serta memberikan kesempatan bagi setiap individu untuk berkembang secara optimal. Ini termasuk mempertimbangkan penggunaan metode pembelajaran yang beragam, penggunaan bahan ajar yang inklusif, dan penilaian yang mengakomodasi perbedaan individual.
Selain itu, kolaborasi antara orang tua, guru, dan para profesional kesehatan dan pendidikan merupakan kunci dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif. Dengan mengadakan pertemuan, diskusi, dan kerja sama secara terus-menerus, semua pihak dapat saling mendukung untuk memastikan bahwa setiap individu menerima dukungan yang mereka butuhkan.
Terakhir, penting untuk menciptakan budaya sekolah yang inklusif. Hal ini mencakup kebijakan dan prosedur yang mendukung prinsip-prinsip pendidikan inklusif, serta menciptakan lingkungan sosial yang mendukung bagi semua individu. Diskusi terbuka tentang inklusi, pengakuan akan pencapaian setiap individu, dan penanganan situasi atau konflik yang muncul dengan pendekatan yang inklusif merupakan bagian dari menciptakan lingkungan belajar yang ramah.
