Selain itu, Darsika juga mengingatkan bahwa guru harus menjadi teladan dalam penggunaan teknologi yang bijak. Jika guru menggunakan teknologi secara asal-asalan atau tidak terarah, siswa cenderung meniru perilaku tersebut. Oleh sebab itu, penting untuk mengajarkan kepada siswa bahwa teknologi harus menjadi alat bantu belajar, bukan hal yang disalahgunakan atau sekadar hiburan tanpa manfaat.
Pernyataan Darsika ini juga diperkuat oleh Direktur Sekolah Menengah Pertama Kemendikbudristek RI, Maulani Mega Hapsari, yang mengakui bahwa kesenjangan pemanfaatan teknologi digital masih nyata di dunia pendidikan Indonesia. Maulani menyatakan bahwa bahkan siswa SMA pun banyak yang masih merasa kesulitan menggunakan komputer, apalagi memahami hal yang lebih kompleks seperti coding.
Untuk itu, pemerintah terus mendorong pelaksanaan program pelatihan dan penyediaan konten pembelajaran digital yang dapat diakses oleh seluruh siswa dari Sabang sampai Merauke. Tujuannya agar kesenjangan digital tidak memperlebar jurang pendidikan antara daerah perkotaan dengan daerah terpencil.
Maulani menegaskan bahwa upaya pemerintah tidak hanya sebatas membagikan perangkat teknologi seperti komputer atau tablet. Lebih dari itu, pemerintah juga berkomitmen mengisi perangkat tersebut dengan konten pembelajaran yang interaktif dan dinamis. Dengan begitu, para peserta didik dapat merasakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan sesuai dengan kebutuhan zaman, sehingga mereka tidak tertinggal jauh dari pelajar di wilayah lain.
Langkah konkret lain yang sedang dipersiapkan adalah pelatihan intensif bagi guru dan tenaga pengajar agar mereka mampu mengintegrasikan teknologi dalam proses belajar dengan baik. Pelatihan ini juga dirancang agar guru paham bagaimana memilih dan memanfaatkan berbagai teknologi yang ada, sesuai dengan karakteristik dan materi pembelajaran yang ingin disampaikan.
