Dewey juga sangat vokal dalam menekankan pentingnya "demokratisasi" pendidikan. Baginya, pendidikan harus menciptakan lingkungan di mana siswa belajar untuk berinteraksi dengan orang lain, berkolaborasi, dan berpartisipasi dalam pengambilan keputusan. Hal ini mencerminkan keyakinannya bahwa pendidikan tidak hanya tentang pengembangan intelektual, tetapi juga pengembangan karakter moral dan sosial.
Kontribusi Dewey dalam pendidikan progresif tidak hanya mengubah cara kita melihat pendidikan, tetapi juga memengaruhi perkembangan sistem pendidikan di berbagai negara. Konsep-konsep yang dikembangkan oleh Dewey telah menjadi dasar bagi banyak pendekatan pembelajaran inovatif dan model pendidikan yang berorientasi pada siswa.
Tidak hanya itu, Dewey juga memainkan peran penting dalam memperjuangkan pendidikan yang inklusif, di mana setiap individu, tanpa memandang latar belakang sosial, ekonomi, atau kemampuan, memiliki kesempatan untuk mendapatkan pendidikan yang layak. Hal ini sesuai dengan prinsip-prinsip keadilan sosial yang menjadi sorotan Dewey dalam pemikirannya tentang pendidikan.
Dewey meninggal pada 1 Juni 1952, namun warisannya dalam bidang pendidikan tetap hidup dan relevan hingga saat ini. Konsep-konsep pendidikan progresif yang dikembangkannya terus diintegrasikan ke dalam sistem dan metode pembelajaran modern. Pemikiran dan gagasannya juga tetap menjadi bahan studi dalam bidang pendidikan, psikologi, dan filsafat.
