Tetapi para ilmuwan juga menemukan bahwa multitasking tidak mempengaruhi kemampuan siswa mengingat informasi yang paling penting.
"Semua orang secara konsisten memprioritaskan kata-kata bernilai tinggi dan mengalihkan perhatian mereka terhadap hal itu," kata Middlebrooks, penulis utama studi ini. "Mereka semua sadar bahwa mereka perlu mengingat apa yang paling berharga, meskipun ada yang terganggu dan beberapa lainnya tidak."
Middlebrooks merekomendasikan agar orang yang belajar atau belajar informasi baru menghindari gangguan sebanyak mungkin.
