Indonesia, negara kepulauan terbesar di dunia dengan keberagaman yang luar biasa, memiliki cita-cita mulia dalam dunia pendidikan: mencerdaskan kehidupan bangsa. Namun, di balik cita-cita itu, terbentanglah sebuah tantangan besar yang kerap menjadi PR abadi: pemerataan kualitas pendidikan. Dari Sabang sampai Merauke, dari perkotaan megapolitan hingga pelosok desa, kondisi pendidikan kita masih menunjukkan disparitas yang mencolok.
Coba kita bayangkan. Di satu sisi, ada sekolah-sekolah di kota besar dengan fasilitas lengkap, laboratorium modern, perpustakaan memadai, dan guru-guru berkualitas yang punya akses ke berbagai pelatihan. Siswa-siswanya pun bisa dengan mudah mengakses internet, buku-buku terbaru, dan berbagai sumber belajar lainnya. Mereka punya peluang besar untuk bersaing di tingkat nasional maupun internasional.
Namun, di sisi lain, masih banyak sekolah di pelosok negeri yang kondisinya jauh panggang dari api. Bangunan yang kurang layak, atap bocor, jumlah buku yang terbatas, bahkan ketiadaan listrik atau akses internet. Yang lebih memprihatinkan lagi adalah tantangan guru. Banyak guru di daerah terpencil yang harus berjuang sendirian dengan fasilitas minim, tanpa pelatihan yang memadai, dan kadang harus mengajar berbagai mata pelajaran karena kekurangan tenaga pengajar. Bayangkan seorang guru SD di pulau terpencil yang harus mengajar kelas rangkap dengan materi yang tidak up-to-date, tanpa dukungan teknologi, dan dengan gaji yang mungkin tidak seberapa.
