Para periset mengatakan bahwa tidak mengherankan bahwa dosen universitas didorong untuk mengembangkan inisiatif pembelajaran campuran dan membawa video teknologi, podcast, halaman Facebook, dan lain-lain - ke dalam kelas lebih dan lebih untuk menawarkan pembelajaran digital.
Para siswa terus-terusan terhubung dengan smartphone dan media social bahkan ketika sedang belajar di keleas.
Para periset mengatakan ada dua alasan utama mengapa bentuk perilaku ini bermasalah dari perspektif kontrol kognitif dan pembelajaran.
"Yang pertama adalah ketika kita terlibat dalam multitasking kinerja kita pada tugas utama akan lebih berat. Memahami isi kuliah sangat sulit saat Anda mengalihkan perhatian ke telepon Anda setiap lima menit. Sebuah bukti kuat mendukung hal ini, menunjukkan bahwa penggunaan media selama kuliah dikaitkan dengan kinerja akademis yang rendah. "
