Di samping itu, Pendidikan Islam harus mampu menjawab tantangan globalisasi. Dalam dunia yang kian terhubung, pemahaman akan pluralisme dan toleransi antaragama menjadi semakin penting. Oleh karena itu, kurikulum pendidikan Islam perlu memasukkan materi tentang dialog antaragama dan budaya, serta nilai-nilai universal yang dapat diterima oleh semua kalangan. Dengan pendekatan ini, Pendidikan Islam tidak hanya berfokus pada doktrin dan aspek tradisional, tetapi juga mengajarkan nilai-nilai yang relevan untuk menjembatani perbedaan serta menciptakan kerukunan di masyarakat yang beragam.
Transformasi dalam Pendidikan Islam juga perlu mempertimbangkan aspek psikologis peserta didik. Metode pengajaran yang lebih humanis dan dialogis akan membantu meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Alih-alih mengandalkan metode ceramah yang monoton, pendekatan pembelajaran aktif dan interaktif menjadi lebih efektif. Hal ini penting agar siswa merasa terlibat dan termotivasi dalam proses belajarnya, sehingga pengetahuan dan nilai-nilai Islam dapat diinternalisasi dengan baik.
Dalam konteks lintas disiplin, Pendidikan Islam juga perlu melakukan integrasi dengan berbagai bidang ilmu pengetahuan lainnya. Ketika pendidikan Islam mengaitkan ajaran agama dengan ilmu pengetahuan modern, seperti sains, teknologi, dan ekonomi, siswa akan lebih memahami bahwa ajaran Islam tidak bertentangan dengan kemajuan zaman. Pendidikan yang terpadu ini akan menghasilkan lulusan yang cerdas, berakhlak mulia, dan mampu berkontribusi pada masyarakat secara optimal.
