Kedua, ada risiko ketergantungan teknologi yang berlebihan. Mirip seperti anak muda zaman sekarang yang nggak bisa lepas dari smartphone, pelajar bisa jadi sangat tergantung pada AI untuk semua urusan akademis. Begitu AI tidak tersedia, mereka akan gagap. Kemampuan dasar seperti menulis dengan tangan, berhitung manual, atau bahkan mencari informasi dari buku fisik bisa jadi barang langka. Padahal, dunia nyata tidak selalu menyediakan AI untuk setiap masalah. Kemampuan bertahan dan berinovasi tanpa bantuan teknologi adalah skill esensial yang harus dimiliki.
Ketiga, soal pemahaman materi. Ketika tugas dikerjakan oleh AI, apakah pelajar benar-benar memahami isinya? Mungkin saja mereka bisa menjelaskan kembali apa yang AI hasilkan, tapi apakah itu berasal dari pemahaman mendalam yang dibangun lewat proses riset dan analisis pribadi? Seringkali tidak. Mereka hanya menghafal apa yang AI "ajarkan". Ini tentu beda jauh dengan proses belajar yang melibatkan otak secara aktif, membuat koneksi antar ide, dan membangun pemahaman yang solid. Hasilnya, nilai mungkin bagus, tapi kualitas pemahaman nol.
Tentu saja, bukan berarti kita harus alergi total terhadap AI. AI adalah alat yang kuat, dan jika digunakan dengan bijak, bisa jadi peluang besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Masalahnya adalah bagaimana kita mengelola "kecanduan" terhadap kemudahan yang ditawarkan AI. Peran guru dan orang tua di sini sangat krusial. Guru perlu mengajarkan cara menggunakan AI sebagai alat bantu, bukan pengganti otak. Misalnya, AI bisa dipakai untuk mencari ide awal, merangkum materi, atau bahkan mengecek tata bahasa, tapi proses inti seperti analisis dan sintesis harus tetap dilakukan oleh siswa.
