Dalam proses ini, siswa tidak hanya belajar tentang topik utama proyek, tetapi juga mengembangkan berbagai keterampilan penting lainnya. Mereka belajar bagaimana bekerja sama dalam tim, melakukan riset mandiri, menganalisis informasi, berpikir kritis, memecahkan masalah, berkomunikasi secara efektif, dan bahkan mempresentasikan ide-ide mereka di depan umum. Ini adalah keterampilan-keterampilan yang tidak bisa diajarkan hanya melalui ceramah di kelas atau ujian pilihan ganda.
Pendekatan berbasis proyek ini juga mendorong siswa untuk lebih mandiri dan bertanggung jawab atas proses belajar mereka sendiri. Mereka belajar bagaimana mengelola waktu, menentukan tujuan, dan mencari sumber daya yang dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek. Guru di sini berperan sebagai fasilitator atau mentor, yang membimbing siswa, memberikan umpan balik, dan memastikan mereka tetap berada di jalur yang benar, bukan lagi sebagai satu-satunya sumber informasi.
Selain itu, model ini juga sering kali melibatkan kolaborasi dengan pihak luar, seperti universitas atau industri. Misalnya, siswa mungkin diminta untuk melakukan penelitian di laboratorium universitas, atau mendapatkan masukan dari para ahli di bidang tertentu. Ini memberikan pengalaman nyata bagi siswa dan membantu mereka melihat bagaimana ilmu yang mereka pelajari di sekolah bisa diterapkan di dunia profesional. Hal ini juga membantu menjembatani kesenjangan antara dunia pendidikan dan dunia kerja.
